Dyrektorzy przedszkoli, którzy chcą poznać przepisy prawa dotyczące opieki nad dzieciom innych narodowości w systemie edukacji w Polsce, poznać niestandardowe rozwiązania organizacyjne i metodyczne dotyczące wielokulturowości i edukacji globalnej, wykorzystać naukę języka obcego do edukacji medialnej, wprowadzić działania sprzyjające rozwojowi społecznemu i emocjonalnemu dzieci, wprowadzić tematykę równości i tolerancji, rozwinąć zainteresowania dzieci, umieć wykorzystać wprowadzane działania do rozwoju zawodowego, awansu zawodowego lub oceny pracy.

• Edukacja globalna i wielokulturowa w placówkach edukacyjnych, a system prawa polskiego
• Rozwiązania organizacyjne i planowanie pracy edukacji wielokulturowej w przedszkolu
• Imprezy o tematyce wielokulturowej w placówce przedszkolnej
• Jak organizować konkretne sytuacje edukacyjne placówce przedszkolnej
• Budowanie otwartości i tolerancji w edukacji społecznej w aspekcie zmieniającej się struktury społecznej dzieci w przedszkolu
• Rola kształtowania poczucia tożsamości narodowej - nie tylko Polaków
• Kontakty z rodzicami dziecka innej narodowości
• Wieloaspektowe działania przedszkola w zakresie edukacji wielokulturowej, a spełnianie wymagań w poszczególnych obszarach.

• Poznasz różne podłoża zmian kulturowych i ich wpływ na etap wczesnej edukacji 
• Wypracujesz system edukacji wielokulturowej w swojej placówce
• Zwiększysz kompetencje wychowawcze i dydaktyczne w zakresie edukacji wielokulturowej
• Poznasz przepisy prawa w zakresie edukacji wielokulturowej na etapie wczesnej edukacji
• Zwiększysz kompetencje w zakresie edukacji globalnej
• Wypracujesz formy współpracy z rodzicami innych narodowości, zwiększysz swoje kompetencje wychowawcze 
• Poznasz sprawdzone autorskie rozwiązania organizacji działań wpływających na rozwój społeczny w zakresie edukacji dzieci
• Wpłyniesz na podniesienie  poziomu pracy placówki, spełniania przez placówkę wymagań na wysokim poziomie

• Wykorzystasz działania  z zakresu edukacji międzykulturowej do rozwoju zawodowego i awansu zawodowego.

Dlaczego ja:

• Wypracowałam system edukacji międzykulturowej na etapie edukacji przedszkolnej
• Sprawdziłam w praktyce wszystkie zaproponowane działania 
• Brałam w nich udział i nadzorowałam wprowadzanie rozwiązania 
• Mam wieloletnią praktykę w pracy z dziećmi na etapie przedszkolnym we wszystkich grupach wiekowych
• Nadzoruję wprowadzanie systemu edukacji międzykulturowej w dwóch placówkach
• Interesuję się edukacja medialną i wielokulturową na etapie edukacji przedszkolnej.