Dyrektorzy przedszkoli, szkół podstawowych, którzy chcą poznać nowe sprawdzone rozwiązania skutecznego przygotowania dziecka do szkoły nie tylko w kontekście dojrzałości poznawczej i fizycznej, ale szczególnie w aspekcie dojrzałości emocjonalno - społecznej, poznać niestandardowe rozwiązania współpracy ze szkołą, działania sprzyjające rozwojowi społecznemu i emocjonalnemu dzieci, wypracować formy współpracy z rodzicami wpływające na adaptację dzieci do przedszkola, umieć zaplanować i realizować działania sprzyjające przygotowaniu dzieci do szkoły, umieć wykorzystać badanie losów absolwentów do podniesienia jakości pracy placówki, sprawne kierować i nadzorować działaniami placówki w tym zakresie.

• Dojrzałość szkolna dziecka a dyrektor i działania przedszkola w poszukiwaniu optymalnych rozwiązań stwarzania warunków rozwoju w przedszkolu w aspekcie dojrzałości szkolnej dziecka
• Jak inicjować i motywować nauczycieli do organizacji  konkretnych  sytuacji  edukacyjnych wpływających na rozwój społeczno - emocjonalny
• Budowanie otwartości na potrzeby innych jako element dojrzałości społeczno-emocjonalnej (analiza potrzeb środowiska i udział dzieci w
• Niestandardowe rozwiązania współpracy ze szkołą - „Nie odbębnić wycieczki, by szkoła nie kojarzyła się z ławką"
• Badane losów absolwentów a działania przedszkola w przygotowaniu dziecka do szkoły, analizy skuteczności działań i kilka sprawdzonych pomysłów na....  
• Rodzice w roli rodzica ucznia - nad tym też trzeba popracować …......rola metody projektu w przygotowaniu rodziców do pracy z dziećmi
• Prezentacja i pewność  siebie - jak ją zbudować u dziecka z pomocą metoda projektu i edukacji medialnej
• Nauka nie kończy się na szkole podstawowej - ciągłość edukacji możliwości przedszkola w współpracy -  role dyrektora w organizacji procesu edukacji
• Zagadnienia wielokulturowości w przygotowaniu dzieci do szkoły- edukacja potrzeb czasów
• Wieloaspektowe działania przedszkola w zakresie osiągnięcia dojrzałości szkolnej a spełnianie wymagań placówki w poszczególnych obszarach.

• wypracujesz nowe trendy współpracy ze szkołą
• zwiększysz kompetencje w zakresie monitorowania działań związanych z rozwojem społeczno - emocjonalny
• wypracujesz sposoby nadzoru nad planowanie  działań nauczycieli  rozwijających dojrzałość społeczno - emocjonaln
• wypracujesz sposób badania potrzeb środowiska w zakresie budowania otwartości na potrzeby innych
• wypracujesz nowe formy współpracy z rodzicami zwiększające ich kompetencje wychowawcze w byciu rodzicem dziecka szkolnego
• poznasz elementy pracy metodą projektu i edukacji medialnej wpływające na przygotowanie dziecka do szkoły i rozwój emocjonalny i społeczny dzieci
• poznasz sprawdzone autorskie rozwiązania organizacji działań wpływających na rozwój społeczno - emocjonalny dzieci
• wpłyniesz na podniesienie poziomu pracy placówki, spełniania przez placówkę wymagań na wysokim poziomie
• wykorzystasz działania z zakresu dojrzałości szkolnej jako inspiracji do działań nauczycieli w zakresie rozwoju zawodowego i awansu zawodowego.

Dlaczego ja:

• wypracowałam system wspierania dziecka szkolnego w stracie szkolnym
• sprawdziłam w praktyce wszystkie zaproponowane działania 
• brałam w nich udział i nadzorowałam wprowadzanie rozwiązania 
• mam wieloletnią praktykę w pracy z dziećmi na etapie przedszkolnym we wszystkich grupach wiekowych
• prowadzę warsztaty dla rodziców dotyczące dojrzałości szkolnej
• nadzoruję wprowadzanie systemu wsparcia dziecka młodszego, starcie szkolnym  w dwóch placówkach
• interesuję się edukacją medialną i wielokulturową na etapie edukacji przedszkolnej
• prowadziłam szkolenia dla metodyków i konsultantów z całej Polski w zakresie wykorzystania opracowanych przeze mnie działań wspierających przygotowanie dzieci młodszych do udanego startu szkolnego.